Wortschatzsammler

An unserer Schule setzen wir den Wortschatzsammler ein – eine wissenschaftlich fundierte Methode zur Förderung von Kindern zur selbstständigen und nachhaltigen Erweiterung ihres Wortschatzes.

Was ist der Wortschatzsammler?

Kinder werden zu aktiven Wortschatzsammlern! Sie lernen, wie sie neue Wörter entdecken, deren Bedeutung erschließen, sich Wörter merken und im Alltag anwenden können. Das Ziel der Fördermethode besteht darin, dass die Kinder Lernstrategien zu Wortschatzerweiterung kennenlernen. 

Für wen ist der Wortschatzsammler geeignet?

Die Methode richtet sich an Kinder, die:

  • Deutsch als Zweitsprache lernen und ihren Wortschatz erweitern möchten  
  • Schwierigkeiten haben, sich Wörter zu merken
  • einen eingeschränkten Wortschatz haben
  • oft Wörter verwechseln oder umschreiben müssen
  • Probleme beim Abrufen von Wörtern zeigen

Die drei Stufen des Wortschatzsammelns

1) Wörter entdecken

Die Kinder lernen, im Alltag aktiv auf neue Wörter zu achten und diese bewusst wahrzunehmen – wie kleine Schatzsucher!

 

2) Bedeutung erschließen

Mit verschiedenen Strategien finden die Kinder heraus, was ein neues Wort bedeutet – durch Nachfragen, aus dem Zusammenhang oder durch eigenes Überlegen.

 

3) Wörter speichern & nutzen

Die Kinder lernen Techniken, um sich neue Wörter dauerhaft zu merken und sie aktiv in der Schule und zu Hause zu verwenden.

 

Wie läuft die Förderung ab?

Die Förderung mit dem Wortschatzsammler findet wöchentlich in kleinen Gruppen statt und wird von den Sonderpädagog:innen durchgeführt. Dabei arbeiten wir mit:

  • Strategievermittlung: Die Kinder lernen konkrete Techniken zum Wortschatzlernen 
  • Motivierendem Material: Sammelmappen, Schatzkisten und Belohnungssysteme
  • Alltagsbezug: Die Wörter werden aus dem echten Leben der Kinder genommen
  • Erfolgserlebnissen: Jedes gesammelte Wort ist ein kleiner Erfolg!

Was bewirkt der Wortschatzsammler?

  • Deutliche Verbesserung des aktiven Wortschatzes
  • Mehr Selbstbewusstsein beim Sprechen
  • Bessere schulische Leistungen, besonders beim Lesen und Schreiben
  • Langfristige Erfolge durch eigenständiges Weiterlernen
  • Hohe Motivation durch sichtbare Fortschritte